Lumea contemporană reprezintă o permanentă şi inedită provocare pentru educaţe. Aceasta duce inevitabil, la creşterea volumului de informaţii ce trebuie analizat, la necesitatea stocării şi prelucrării acesteia. Actorii educaţionali trebuie să fie formaţi pentru a face faţă schimbării, incertitudinii şi inovării.  În luna  februarie în cadrul  Comisiei Metodice  Matematică și Științe  s-a realizat un seminar teoretico-practic cu genericul:”Utilizarea produselor- program de sistem şi de aplicaţii pentru colectarea şi organizarea informaţiilor în procesul de învăţare” organizat și desfășurat de către  Andronic  V., profesor de informatica. Desemenea  materialul  teoretic și-a găsit oglindirea în 2 lecții realizate de profesorii Vieru G., profesor de  fizică și Jovmir I., profesor de matematică. În cadrul  seminarului profesorii au fost instruiți în următoarele aspecte:

1. Cine sunt beneficiarii prin aplicarea TIC-ului în cadrul lecțiilor?
2. Care ar fi avantajele și limitele utilizării tehnologiilor informaționale în cadrul procesului de predare-învățare-evaluare?
3. La ce momente a lecțiilor e necesar și benfic de aplicat resursele TIC-ului?
4. Cum putem implementa tehnologiile informaționale și de comunicație în cadrul lecțiilor?

În cadrul orei de fizică, profesor Vieru G., TIC au fost utilizate  la toate etapele lecției, lecția a fost realizată reușit sub toate aspectele .

În cadrul orei de matematică, profesor Jovmir I.,TIC a fost utilizat la anunțarea temei, a obiectivelor, la relizarea sensului.

Se poate spune că integrarea resurselor TIC în educaţie este benefică şi duce la o creştere a performaţelor şcolare, cu condiţia ca elevii să posede cunoştinţe de utilizare a calculatorului. Aceasta implică introducerea orelor de informatică şi TIC la toate profilurile şi la toate treptele de învăţământ.

Utilizarea TIC nu trebuie să devină o obsesie deoarece fiecare elev are dreptul la succes şcolar şi la atingerea celor mai înalte standarde curriculare posibile de aceea trebuie găsite metodele pedagogice adecvate în fiecare caz în parte.