Dacă până nu demult despre tangența între disciplinele matematica și istoria se vorbea doar  în cadrul activităților extracurriculare și de cele mai multe ori se vorbea anume despre originea descoperirilor în matematică, apoi dnele profesoare de matematică și istorie din liceu Roga Lidia și Tîltu Ilona au decis să desfășoare un proiect educațional în clasa a V-a cu tema Axa evenimentelor din viața mea.

Lucrând la proiectul dat elevii și-au dezvoltat și și-au format următoarele competențe:

• Investigarea seturilor de date, folosind instrumente, inclusiv digitale și modele matematice, pentru a studia/explica relații și procese, manifestând perseverență și spirit analitic.
• Prelucrarea unor date matematice de tip cantitativ, calitativ, structural, cuprinse în diverse surse informaționale
• Amplasarea în timp și spațiu a evenimentelor, a proceselor, a fenomenelor, demonstrând înțelegerea continuității și schimbării în istorie
• Valorificarea trecutului istoric și a patrimoniului cultural, manifestând respect față de țară și de neam

Obiectivele proiectului au fost:

• Reprezentarea pe axă, clasificarea, compararea și ordonarea numerelor naturale;
• Transpunerea situațiilor  reale  în limbaj matematic;
• Justificarea și argumentarea rezultatelor obținute cu numere naturale;
• Educarea logicei expunerii și acurateţea înscrierilor;
• Conştientizarea importanţei studierii matematicii;
• Plasarea evenimentelor și a proceselor istorice într-un context cronologic;
• Formularea mesajelor simple în baza informației selectate din surse;
• Enumerarea cauzelor evenimentelor din istorie.

Proiectele sunt cele ce oferă elevilor situații autentice, din viața reală pentru contextualizarea activităților de învățare și încorporarea capacităților de gândire la nivel superior cu privire la ideile importante.

Trebuie să-i învățăm pe elevi că cele mai importante lecții din viață trebuie să  fi predate fără ajutorul calculatorului.