Activitatea s-a desfășurat conform planificării, atingând scopul și obiectivele propuse. Acțiunea pedagogică  din această săptămână s-a centrat în egală măsură pe formarea competențelor, a capacităților intelectuale de bază, a atitudinilor și comportamentelor dezirabile la elevi, calitatea acestor performanțe asigurându-se prin utilizarea preponderentă a metodelor interactive, activ – participative precum şi prin raportarea problematicii la experiențele și abilitățile copiilor.

Activitățile organizate au avut ca scop creșterea motivației elevilor de a studia disciplina MATEMATICA. Datorită activităților realizate bazate pe exemple practice din cotidian elevul poate să înțeleagă logic această disciplină, ceea ce sporește considerabil motivația pentru studiul ei.

Activitățile realizate în cadrul Săptămânii Matematicii au vizat atingerea următoarelor obiective:

–       Să dezvolte interesul elevilor pentru acest obiect de studiu;

–       Să descopere relația dintre Matematică și alte științe;

–       Să dezvolte gândirea, observarea și analiza,

–       Să motiveze elevii pentru studierea şi rezolvarea diverselor enigme, probleme logice din domeniul matematicii, cu ajutorul exemplelor din cotidian

–       Să manifeste ingeniozitate, creativitate pentru a descoperi frumusețea matematicii în toate ipostazele ei.

–       Să  accepte o colaborare democratică în cadrul activităților.

PLANUL ACTIVITĂȚILOR

1. Victorină matematică „Să știi mai multe, să fii mai bun!”, participanți elevii claselor VII-A, VII-B

Scopul activității „Să știi mai multe, să fii mai bun!” a vizat îmbunătățirea competențelor sociale, nivelul cooperării, nivelul comunicării verbale și nonverbale,  nivelul creativității prin:

• Procesul de învățare prin joc;
• Participarea copilului la alegerea activităților și a jocurilor;
• Organizarea adecvată a ambientului educativ;
• Flexibilitatea strategiilor de predare-învățare;
• Stimularea şi dezvoltarea  stimei de sine, a comunicării interpersonale și a relaționării.

2. Concurs foto: „Matematica in jurul meu”, participanți elevii claselor X-XII
3. Poster digital cu genericul: „Tânărul matematician’’. Se acceptă realizarea posterelor pe suport de hârtie sub forma unei reviste. Participanți elevii claselor VIII-IX
4. Expoziție de simboluri matematice realizate din semințe, flori, cereale. Participanți elevii claselor V-VI
5. Crearea unei pagini de Facebook cu logo-ul: „Comunitatea Tinerilor Matematicieni”. Pe această pagină intenționăm să împărtășim experiențele noastre și bunele practici. Vom face postări nu doar în cadrul săptămânii matematicii, ci pe perioada anului de studii 2021-2022

Resurse implicate: cadre didactice: Budurin Olga, Roga Lidia, Jovmir Ion,  elevii claselor V-XII.

     Modalităţi de evaluare a activităților: observarea sistematică, jocul de rol, expoziţie, creaţie, produs foto, produs digital.

Rezultatele înregistrate:

La toate activităţile desfăşurate elevii au participat cu dăruire și inspirație, fapt ce dovedeşte că activităţile realizate au fost nu numai instructiv educative, dar au reuşit să trezească interes față de studierea matematicii şi sporirea motivației elevilor.

• dobândirea de către elevii din grupurile ţintă de competenţe şi abilităţi necesare inserţiei sociale şi autodezvoltării profesionale prin activităţi extracurriculare.
• identificarea celor mai reușite fotografii din cotidian care demonstrează frumusețea și aplicabilitatea matematicii;
• expoziţie de corpuri geometrice, reviste electronice sau pe suport de hârtie, poze (desene, lucrări video ale elevilor);
• atragerea în activităţi educaţionale a unui număr cât mai mare de elevi.

Alte rezultate înregistrate– fotografii, produse realizate de elevi, desene, fişe cu impresiile elevilor, expoziţie cu produsele realizate de elevi.

Concluzii: Prezentul plan de activitate, prin obiectivele generale şi specifice, prin implicarea permanentă a elevilor, va conduce nemijlocit la conştientizarea  elevilor  privind importanţa studierii matematicii, afirmarea personalităţii acestora, a dezvoltării competenţelor/ talentelor din diverse domenii.

Prin  implicarea  responsabilă în cadrul activităților,  elevii  școlii ,vor  avea posibilitatea să-şi formeze un comportament liber, responsabil, deschis spre comunicare şi iniţiativă. Vor conştientiza valoarea efortului depus prin contribuţia lor activă la prezentarea unor activităţi creative, interesante și atractive.

 Analiza SWOT:

1. a) Puncte tari:

• buna colaborare şi realizarea interdisciplinarității și transdisciplinarității;
• îmbunătățirea competențelor de lucru cu diferite aplicații TIC;
• implicarea în activităţi a tuturor elevilor şi cadrelor didactice , în realizarea obiectivelor;
• crearea unui climat educaţional deschis şi stimulativ prin crearea paginii de Facebook;
• motivarea elevilor pentru studierea disciplinei matematica.

1. b) Puncte slabe:

• fonduri insuficiente pentru realizarea unor activităţi mai de amploare şi pentru a răsplăti rezultatele obţinute de elevi;
• neimplicarea unor elevi în activităţi din cauza indiferenței lor și a părinților.

1. c) Oportunităţi:

• amploarea efectelor activităţilor de acest gen la nivel raional sub formă de proiecte naționale.
• dorinţa cadrelor didactice pentru schimburi de experienţă şi pentru acţiuni organizate în parteneriat;
• creşterea calităţii parteneriatului, a iniţiativei private şi a sprijinului comunitar pentru dezvoltarea şi susţinerea actului educaţional.

Atașez link-ul cu dovada realizării activităților

https://drive.google.com/file/d/1UBsuFJoFzkH-JezwWmuAuDNkoiGymcui/view?usp=sharing