Etapa locală a procesului de atestare este spre final
În anul de studii 2024-2025 șase cadre didactice din liceu sunt implicate în procesul de atestare. Trei cadre didactice din liceu și anume: Popa Cristina, profesor de biologie și educație pentru societate solicită grad didactic doi la disciplina educație pentru societate, Groza Mariana, profesor de limba și literatura română și limba franceză solicită conferirea gradului didactic unu la limba franceză și Budurin Olga, profesor de matematică solicită confirmarea gradului didactic unu la disciplina matematică. Alte trei cadre didactice din liceu ce atestă un stagiu de peste 30 ani de activitate își confirmă gradul deținut în baza art. 21, cap. II al Regulamentului de atestare a cadrelor didactice din învățământul general, profesional tehnic și din cadrul structurilor de asistență psihopedagogică, și anume doamnele Popescu Mariana, profesor de geografie, Lozovan Elena și Levițchi Angela, învățătoare.
Printre activitățile realizate în cadrul acestui proces vom enumera:
Lecție demonstrativă la Educația pentru societate: „Pedeapsa versus educație” în clasa a VII-a, la disciplina Educație pentru societate, sub îndrumarea doamnei profesoare Cristina Popa . Lecția a fost un prilej excelent pentru elevi de a-și dezvolta gândirea critică și abilitățile de lucru în echipă. Metodele didactice utilizate au fost diverse și interactive, oferindu-le elevilor ocazia să-și exprime opiniile și să exploreze conceptele discutate prin mai multe perspective.
Printre activitățile desfășurate s-au numărat:
Itemi de tip adevărat sau fals, care au stimulat analiza și gândirea rapidă;
Asocieri creative pentru cuvântul „pedeapsă”, pentru a înțelege mai bine impactul acesteia asupra individului;
Exerciții de vocabular, ce au contribuit la îmbogățirea expresivității elevilor;
Lucru în perechi și roluri de experți, care au încurajat colaborarea și aprofundarea tematicii;
Activitatea de „țesut” o pânză de păianjen din fir de ață, unde fiecare elev a împărtășit ceea ce l-a impresionat cel mai mult în cadrul lecției.
Cel mai valoros moment al lecției a fost selecția competențelor pe care elevii consideră că le-au dezvoltat: spirit critic, cooperare, comunicare eficientă și empatie.
Această activitate a demonstrat încă o dată importanța educației bazate pe dialog și implicare activă, oferind elevilor ocazia de a înțelege că educația poate fi o alternativă eficientă la pedeapsă în procesul de formare a caracterului.
O Competiție de dezbateri cu tema „Progresul tehnologic este o amenințare pentru umanitate” s-a desfășurat cu elevii din clasa a XI-a!
Echipa afirmatoare a adus în discuție argumente legate de riscurile progresului tehnologic, cum ar fi: pierderea locurilor de muncă din cauza automatizării, supravegherea în masă, impactul inteligenței artificiale asupra eticii.
Echipa negatoare a susținut beneficiile pe care tehnologia le aduce umanității, inclusiv progresele în medicină, educație și comunicare, soluțiile inovatoare pentru crizele globale și potențialul de a îmbunătăți calitatea vieții pentru milioane de oameni.
Competiția a inclus mai multe runde de discursuri, sesiuni de întrebări și contra-argumente, oferind participanților șansa de a-și demonstra abilitățile de gândire critică, retorică și colaborare. Un juriu format din experți a evaluat performanța echipelor pe baza clarității, relevanței și originalității argumentelor prezentate.
Această dezbatere nu doar că a pus în lumină dilemele tehnologice ale epocii noastre, dar a încurajat și un dialog constructiv despre cum putem echilibra inovația cu responsabilitatea umană.
Ora publică de matematică la clasa a X-a: Ecuații și inecuații de gradul I.
Elevii clasei a X-a împreună cu profesoara de matematică, doamna Olga Budurin , au demonstrat cât de relevante sunt conceptele matematice în viața de zi cu zi!
În cadrul orei publice, au explorat diverse dependențe funcționale din cotidian, cum ar fi: planificarea bugetului; analiza costurilor și profitului; dependențe funcționale în fizică, chimie, farmacologie.
Elevii au rezolvat ecuații și inecuații de gradul I, demonstrând aplicabilitatea acestora în găsirea soluțiilor eficiente la probleme reale.
O oră publică în clasa 6 cu subiectul „Mărimi direct proporționale”. Elevii au demonstrat înțelegere, curiozitate și implicare activă în activitățile propuse, aplicând conceptele teoretice în exemple practice.
Ora publică la limba franceză – o lecție deosebită susținută de doamna profesoară Mariana Groza unde elevii din clasa a VI-a B cu tema lecției, „Les jours fériés”, a transformat sala de clasă într-o adevărată călătorie culturală prin tradițiile și sărbătorile francofone.
Cu activități interactive, dialoguri captivante și materiale atractive, elevii au descoperit semnificația zilelor festive din spațiul francez și au exersat cu entuziasm vocabularul specific. Atmosfera din clasă a fost una dinamică, plină de curiozitate și bucuria învățării!
În lumea fabulelor lui Jean de La Fontaine, o activitate unde elevii clasei a VI-a au pășit în universul fascinant al fabulelor, ghidați de doamna profesoară Mariana Groza .
Prin interpretare, recitare și dramatizare au descoperit învățămintele ascunse în textele marelui fabulist francez.
Momentele jocului de rol au adus la viață personaje celebre, iar creativitatea copiilor a transformat activitatea într-o adevărată călătorie literară!
